为深入贯彻落实国家教育数字化战略行动，准确把握人工智能技术赋能职业教育改革发展的时代要求。近日，会计学院在鹏飞校区2222教室开展教研室学习活动，专题学习《“人工智能+教育”行动计划》。

会计学院教研室全体教师集中学习《“人工智能 + 教育”行动计划》

聚焦政策解读，把握职教方向

文嘉露主任围绕《“人工智能 + 教育”行动计划》的出台背景、核心原则与2030年发展目标进行了系统梳理。她指出，推出“人工智能+教育”行动计划，是国家抢占数字人才竞争高地、教育领域落实教育强国建设规划纲要、推进数字化转型的战略布局。从高职财会领域来看，产业端智能财税、RPA财务机器人、大数据审计已广泛应用，传统财会岗位正在重构，专业升级迫在眉睫，此次政策文件的出台为职业教育对接智能化岗位指明了方向。

深度拆解四大任务，明确专业落点

围绕行动计划提出的四大重点任务，教研室结合高职财会专业实际逐一分析落地路径：

一是推进 AI 与教育教学深度融合。要把 AI 基础内容融入公共课程，推动传统专业智能化改造，发展“AI + 财会”交叉方向，实现教师智能素养培训全覆盖，同时注重培养学生的 AI 批判性思维和学术诚信意识。

二是推动人机协同赋能教与学。在教师端，借助 AI 工具提升备课效率、定位学生知识薄弱点、辅助作业批改，让教师聚焦教学设计与价值引领；在学生端，AI 可提供个性化学习路径与虚拟仿真实训场景，如智能报税、审计沙盘等，把真实财税工作搬进课堂。

三是筑牢教育智能化基础底座。要积极争取政策支持，建设智能财税实训模块和 RPA 财务机器人实训场景，打造贴近真实岗位的 AI 训练环境。

四是守牢安全伦理底线。要健全 AI 教育应用伦理规范，严打 AI 代写作弊等学术不端行为，严格管控师生个人信息与敏感教学数据，始终坚持“技术辅助育人”的根本原则。

立足专业转型，谋划落地实践

结合高职财会教育实际，教研室明确了专业升级的三个维度：推动课程升级，将智能财税、RPA 技术、财务数据分析融入传统核心会计课程；推动能力转型，将培养重点从机械核算转向 AI 难以替代的专业判断、跨角色沟通、风险防控和职业道德；同步更新思政教育，引导学生树立“工具只是借力点，职业诚信才是核心竞争力”的职业认知。

会议还特别强调了学生使用 AI 的边界问题：学生可借助 AI 梳理学习思路、模拟练习，但严禁用于代写作业、伪造凭证、编造数据等学术不端行为。教研室的育人目标，是培养“会用 AI，但不盲从 AI”的新时代财会从业者——懂智能财税、会数据思维、能风险判断，更把职业诚信刻进骨子里。

本次专题学习活动，使教研室全体教师对《“人工智能+教育”行动计划》有了更系统、更深入的理解，进一步明确了高职财会专业智能化转型的方向与路径，为后续课程改革、实训建设和人才培养奠定了思想基础。人工智能再先进，也替代不了育人的初心；工具再强大，也需要守住培养人的核心使命。站在职业教育智能化转型的风口，教师要以AI为笔、以初心为墨，共同培育更多担当时代重任的财会新人，推动教育高质量发展迈上新台阶。